我到四年级转学进入中心小学，之前一直在我父亲当校长的港口小学上学。后来可能考虑到学习条件问题，父母把我转学入中心小学。
按时下眼光看，镇中心小学也是农村学校，但是相对于村小学，条件已相对完善些。现在回想起来，似乎感觉还好。三都中心小学的特殊在于，部队子弟和军属老师占据了一大半比例。在这个环境下，每个人都必须得说普通话，否则无法与大家交流。这也让普通话得以普及。那个年代，似乎说国语是一种时尚，是文化人的象征。不像现在，国语普及得有些学生已不懂当地的方言。北方汉语言的强势，让南方方言会慢慢消失的。
班主任姓杨，山东人，部队军属。要命的是，我一直想不起来她叫什么名字。当时没有地理概念，不知道她究竟是山东哪里人。我一直喜欢着这个老师，觉得她是一个充满爱心的老师。她在灌输那些人性善的理念时，会让人觉得她是发自内心的表达，而不是敷衍学生。那时觉得她很漂亮、很慈爱，长得有点象香港演员鲍起静年轻时的样子。她总是衣着得体，长烫发高高盘起，很有风度。她时常会向我们讲述她在山东老家的习俗和一些轶事。后来在看倪萍自传《日子》时，里面描绘山东青岛的篇章，又会让我想起杨老师给我们讲述的那些，觉得非常亲切，没有距离感。也因为如此，我很喜欢看倪萍书中关于描绘小时候生活场景的篇幅。
学校部队子弟也是一道风景。80年代，部队相对地方确实优越十足。部队军官的收入比地方的工作人员高，而且物质福利特别好，所以优越感有也正常。部队子弟在班级都是最调皮的一族。尤其北方几个男生，个子高，特别会吵闹，也让老师特别头疼。当时没有强烈的文凭概念，只有就业意识。部队子弟一毕业就可以当兵去，有了这个天生的优势，他们对读书似乎不是特别的需要。加上追随父母到处转学，不稳定的读书环境，对他们的教育也不利。当时经常有这种现象：班上的部队子弟，哪天没来上学，大概就转学走了；哪天又冒出一个同学，大家都知道是新转学来的。不过，其中当然也有很优秀的，只是说留给我的是那个年代的这些记忆罢了。 |
